Chestionar-aplicat profesorilor mentori colegi la MENTPROF cu
studenti la practica pedagogică.
În cazul în care ați primi sub îndrumare
unul /doi studenti/debutanți ca mentor
de practica pedagogica poziția dumneavoastră referitor la indicatorii de mai jos ar fi:
NR.
CRT
|
IDTEMI
|
În foarte mica masura
|
În
mica masura
|
În oarecare masura
|
În mare masura
|
În
foarte
mare masura
|
1.
|
Mentorul de practica pedagogica îşi proiectează activităţile demonsrative cu debutanţii pe obiective
clare şi precise. materiei, importanţa învăţării;
|
|
|
|
2
|
28
|
2.
|
Mentorul de practica pedagogica oferă exemplu de predare pentru tânarul debutant
|
|
|
|
10
|
20
|
3.
|
Mentorul de practica pedagogica utilizează un limbaj de specialitate şi pedagogic concis
|
|
|
|
8
|
22
|
4.
|
Mentorul de practica pedagogica coreleaza competente dobândite anterior de către debutanți cu cele proiectate
a fi achiziționate prin stagiul de practică
|
|
|
1
|
9
|
20
|
5.
|
Mentorul de practica pedagogica exprimă clar obiectivele potrivite fiecărui tip de lecţie, în
concordanţă cu obiectivele curriculare;
|
|
|
2
|
5
|
23
|
7.
|
Mentorul de practica pedagogica pune în concordanţă conţinutul predat cu scopurile şi desfăşurarea
logică a conţinutului prevăzut în programa analitică,
|
|
|
5
|
2
|
23
|
8.
|
Mentorul de practica pedagogica oferă exemple de activități potrivite cu
elevii,exemple practiceadaptate nivelului psihoindividual şi de vârstă
|
|
|
1
|
1
|
28
|
9.
|
MENTORUL
de stagiatura
oferă modele de proiecte didactice
pe specialitate
|
|
|
1
|
2
|
27
|
|
Mentorul de practica pedagogica identifică, planifică şi oferă sugestii de îmbunătăţire a activităţilor
stagiarilor
|
|
|
|
1
|
29
|
10.
|
Mentorul de practica pedagogica oferă exemple de activități de învățare pe diverse secvențe de instruire
|
|
|
|
5
|
25
|
11.
|
Mentorul de practica pedagogica asigură stagiarilor în raport cu debutanţii principiul funcționalității egalități de șanse egale în
învăţare;
|
|
|
1
|
4
|
25
|
13.
|
Mentorul de practica pedagogica stimulează creativitatea,
şi gândirea critică a stagiariarilor;
|
|
|
1
|
3
|
26
|
14.
|
Mentorul de practica pedagogica evaluează
materialele curriculare propuse de stagiari și le integrează in proiectarea didactică
|
|
|
2
|
1
|
27
|
15.
|
Mentorul de practica pedagogica oferă stagiarilor
materiale didactice diverse,potrivite cu activitățile curente ale stagiarului;
|
|
|
1
|
1
|
28
|
16.
|
Mentorul de practica pedagogica identifică experienţele anterioare şi nevoile stagiarilor şi ţine
cont de ele în realizarea planului de lecţie;
|
|
|
1
|
1
|
28
|
17.
|
Mentorul de practica pedagogica selectează strategii, materiale şi tehnologii alternative de
învăţare pentru a atinge mai multe scopuri ale instrucţiei şi interese ale
stagiarilor (lectorate, modelări, învăţare experimentală, jocul de roluri,
învăţarea bazată pe proiecte)
|
|
|
2
|
6
|
24
|
18.
|
Mentorul de practica pedagogica aplică tehnicile de comunicare în situaţii externe clasei (căutarea
unui loc de muncă, la locul de muncă, etc.)
|
|
|
1
|
5
|
24
|
19.
|
Mentorul de practica pedagogica evaluează performanţele elevilor respectând obiectivele propuse la
începutul instrucţiei
|
|
|
1
|
2
|
27
|
20.
|
Mentorul de practica pedagogica include în evaluare date despre participarea activă a stagiarilor, performanţele şi produsele lor
în cadrul activităţii de învăţare.
|
|
|
1
|
1
|
28
|
21.
|
Mentorul de practica pedagogica oferă feed-back prompt stagiarilor pentru a-i ajuta să-şi
îmbunătăţească performanţele;un feed-back calitativ
|
|
|
|
1
|
29
|